9至12岁是孩子成长的关键期，这个阶段家长需要多陪伴、多沟通、多和孩子像朋友一样聊天，发现孩子的问题要及时引导纠正，帮助孩子养成良好的学习习惯和道德品质以及心理健康阳光等等各方面，这些在孩子的成长过程中都很重要。
九岁孩子的心理和教育
九岁这个年纪正确引导很重要，不要动不动和孩子发脾气，要心平气和的沟通。引导孩子该往哪个方向走，也可以根据孩子的喜好鼓励他给他信心，同时也要监督他不要误入歧途。严厉与呵护同在，才让宝宝茁壮成长。这个年龄段的孩子正是淘气的时候，家长不要刻意的去管他们，只要求生活和学习上养成好习惯就好了，会受益一生的好习惯。
九岁的孩子正处于由他律到自律的转变的关键时期，此刻的孩子已经有了自己的思想和想法，和他好好的讲道理他是可以听懂并改进的。首先家长要找到适合自己孩子沟通的方法，与孩子的距离拉进，让他把家长当做朋友，并愿意听家长说，其次在改进的过程中也需要家长的不断提醒与督促，因为孩子的自制力没有达到自己控制的地步。反之孩子做了比较大的错事则需要立即制止，这时候让孩子受点惩罚是必要的，以防下次再犯。
要让他懂得独立培养他的主见和意识引导他分辨是非的能力，在外面犯了错误一定要及时批评不能一味的纵容。比如和别的小朋友打架了跑回来哭了，作为父母的不能太溺爱，领着孩子去找人家理论。如果这样你的孩子会更加认为受了委屈，如果孩子不听话，这时候要有一个人能吓住孩子，不然越大越管不了。
如果孩子缺乏专注力，还有可能做作业的环境东西太多了影响孩子，那么家长就要把桌面收干净，与作业无关的东西收起来，并且用孩子感兴趣的东西，要求他如果在该完成的时间完成了作业，就满足他的合理要求。成年人也要改变自己，毕竟什么原因都不会是单方面的。
九岁孩子的心理特点有哪些
1、自觉性的发展。针对孩子的自觉性培养，家长有必要认真观察孩子，及时发现孩子行为动机。通过合理的引导和鼓励，再加上家庭规则的约束，才能让孩子逐渐养成有规律的生活节奏。通过不断的巩固和强化，让孩子不盲从，不固执。家长还要清楚一点是孩子自觉性发展的起点，必须要有足够的耐心去培养，切莫认为孩子非常难管非常难教育。家长的畏难情绪往往容易让自己丧失理智，轻易就放弃坚持了。
2、果断性发展。平时家长必须要充分重视孩子的家庭责任感和集体责任感教育和培养，家里的大事小情不妨心平气和地讲给孩子，让孩子说说想法，让孩子介入其中。当孩子有了自己的想法后，只要合理是可以采纳的。孩子看到自己的意见被采纳了，往往会有一种成就感，这会锻炼孩子果断性有积极的意义。
3、自制性的发展。孩子自制性发展可以用自控能力来描述，谈到能力肯定是通过学校教育和家庭教育来做为主体，自控能力主要指行为自控能力和情绪自控能力，很多家长在这两方面都非常缺乏，培养孩子拥有良好的自控能力是难上加难，因为本身不具备育人的能力又不自我完善，很难通过榜样的力让孩子信服家长。如果是有责任心的家长，不妨理性评价自己，缺什么补什么，在与孩子同步成长的过程中，让自己真正得到成长和壮大。
教育孩子家长的错误方式
1、父母不作为。孩子年纪小很多事情需要家长去耐心的进行教育和辅导，都是第一次做家长，谁也不知道到底该如何给孩子灌输这种感恩孝顺的思想，只觉得真心地去疼爱他们孩子就能感受到，长大以后自然而然就会孝顺了。可是许多事情并不会向着父母想的这般发展，如果父母一直对孩子的恶习不作为，长大以后再想给孩子改正过来便是难上加难。
2、过于溺爱孩子。小时候对孩子的溺爱，长大后都变成给自己挖的坑。溺爱孩子不仅害了自己，也毁了他的一生。孩子会以为所有人都会包容他，他以为可以依靠你们一辈子，走到社会上吃了诸多苦头，才发现人生需要自己走。
随着孩子年龄的增长，孩子的生理和心理也在慢慢发生转变，其中一些不良的心理问题，以及行为习惯也渐渐地开始出现。所以在这个时候，家长应该及时给予孩子正确的引导，让孩子在良好的环境下健康成长。
十岁孩子的心理及教育
1、认知和分辨力有提高。十岁孩子在认知和分辨力并没有达到成熟水平，对于一些事物的看法还相对较片面。这主要源于利已行为，导致十岁孩子常常围绕自己的兴趣，或者心情而看人做事。对于随心情而定的现象，和以往那种直接拒绝有所不同的是，如果家长能够合理地加以引导和分析，十岁孩子很容易接受劝告或建议，而后去做该做的事。
2、自我意识增强，胆子更大。自我意识增强表面看是孩子按照自己的意愿和想法去看人做事，但是从心理活动的动机来看，往往是察言观色或随风而动。就如在课堂上凡是爱经常违反纪律的同学，其同桌或周围的同学极易被影响和带动，这种架秧子起哄现象，不仅让个别带头起哄的儿童自我感觉很良好，更为关键的是通过获得心理上的优势，可以随意破坏规则或违反纪律，而老师又拿他们没有办法。
3、能力有所不足。孩子开始有自己的某些想法，但判辨是非的能力还是极其有限，处于两极分化的阶段。这时期的孩子的社会交往经验不足，经常会遇到自己难以解决的问题，可能会出现不安的情绪。家长以及老师等长辈的正确引导，可以使孩子安然度过不安的时期，综合能力就会得到快速提高。
4、情感日渐丰富，情感表达能力下降。由于孩子对自我感受的优先放在首位，加之阅读和理解能力增强，情感世界日渐丰富。和以往那种天马行空的想像所不同的是，十岁孩子的情感需求更现实，往往集中在吃喝玩乐学方面更多一些。
凡是家长能给予满足时，这时候的孩子则认为自己的父母非常好，凡不能合理满足时，则会内心有不满，也就会认为父母对自己不好。
十岁孩子的教育方法
1、学会真正关心自己的孩子。真正关心自己的孩子就要做到能够与孩子换位思考，经常关注孩子的感受，要记得孩子的生日，记得学校开家长会的日子。孩子考试考好了给予相应的奖鼓，考不好也要多多鼓励，千万不要去太过去责备孩子。在某些事情上做错了要给予他更正，正确的引导孩子。
2、让孩子学会独立、自主。尊重孩子的各种需要以及兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的见解。放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，提高社会适应能力。
3、学会理解孩子。家长要学会理解孩子，懂得孩子内心的想法，并且给予他们肯定和鼓励。不要觉得孩子这些转变是一件不可理喻的事情，要知道，这是孩子成长的必经之路，也是每个人都会经历的过程。只有理解了孩子，家长才能够走进孩子，更好的帮助孩子克服叛逆期的问题。
十岁孩子叛逆期的行为表现有哪些
1、顶嘴、不服管教。
2、欺负同龄人或者在家里打父母。
3、沉迷于手机游戏不愿跟父母沟通。
4、消费奢侈、不懂节约。
5、贪玩厌学、成绩一落千丈。
十岁是孩子成长中的重要阶段，也是孩子人生观、价值观、世界观形成的重要时期，这个时期的孩子自我意识不断增强，有自己的想法，家长要给孩子灌输正确的观念，帮助孩子健康成长。
十岁左右孩子的心理教育
1.和孩子讲话语速要缓慢。口齿清楚、声调温和亲切，要根据孩子的年龄，让他理解自己的意思。
2.不要说让孩子妒忌的话。很多成人喜欢讲“你妈妈不喜欢你了，喜欢隔壁小弟弟”来刺激孩子，是很不对的。
3.不要恐吓孩子。恐吓会引起胆怯，随着年龄的增长，知道恐吓的话是假的，只不过是用来吓唬他的，这将影响父母在孩子心目中的威信。
4.建立有效的沟通方式。与孩子建立良好的沟通渠道是很重要的，这样你就可以及时发现他们的问题并帮助他们解决。
5.培养孩子的自信心。鼓励孩子尝试新事物，让他们知道他们有能力克服困难和解决问题。
9至10岁儿童心理特征
1.儿童时期的情感交流最纯真、直率、毫无保留，不会转弯抹角。这种交流方式可以营造愉快性情。
2.儿童期的人际关系最单纯、最融洽、最纯真，不象成年人那样患得患失或整天为面子而战。
3.儿童期是智力开发的最佳时期，多元智能包括：音乐智能、空间智能、身体运动智能、语言智能、数学逻辑智能、人际关系智能，自我认识智能。
4.对所有事物充满好奇的心理。什么都想知道，什么都想尝试。
5.自尊心比较强。对别人的批评有逆反心理。
6.思维不成熟，在思想上有依赖别人的心理。容易受到别人思维的诱导。
10岁孩子怎么管教最合适
1.学会赏识孩子
“好孩子是夸出来的”，赏识能增强孩子的信心，让孩子不断取得进步。敏感地捕捉孩子创造思维的“闪光点”，并加以科学引导，为孩子创设一种宽松、自由、民主的氛围。
2.与孩子交谈
一般来说，小孩子都很愿意把学到的东西表演给大人。与孩子交谈，多了解孩子在幼儿园的情况，看孩子都掌握了些什么，以便配合老师巩固学习成果。
3.培养孩子良好的习惯
家长和孩子在协商的基础上制定一些规矩或计划，并自始至终地执行，帮助孩子养成良好的行为习惯。
4.用心沟通
其实孩子有自己的想法，在遇到事情的时候，家长不要一味的按照自己的想法要求孩子，应该用心与孩子沟通，及时了解孩子内心的真实想法。
5.不要动手
在与孩子发生意见分歧之后，家长要切记不能动手，可以与孩子心平气和的沟通，而不是动不动就拳打脚踢，这样只会让孩子更加叛逆。
孩子在成长发育的过程中，家长要关注孩子心理上的健康，以免给孩子带来不良的影响。良好的家庭教育，对于孩子的心理健康有着至关重要的作用。所以家长应该多学习相关的常识，多倾听孩子的内心真实想法，让孩子健康的成长。
家长如何注重孩子的心理教育
1、对孩子要有适度的期望。每个家长都希望望子成龙，望女成凤，受到传统思想的影响，总是会支配或者指责孩子，非但没有效果，反而会让孩子心理上及人格上发生扭曲。对孩子期望值太多的话，支配就会越多，让孩子内心变得很脆弱，当孩子稍微受到挫折和失败时，会直接半途而废或者丧失创造性。
正确的面对孩子的过错以及失败，冷静的面对一切，对于孩子要有足够的耐心，不能破口大骂，不然会伤害其自尊心。家长应该帮助孩子分析失败的原因，并且总结经验。当发现孩子在某种方面做出小成绩时，要给予一定的表扬和肯定。家长要树立正确的教育观，使用科学的教育方式，让孩子心理更加健康。
2、给孩子创造和谐温馨的家庭环境。孩子的居住房间，要保持干净和卫生，让孩子内心能感觉到舒适。可以在孩子房间内挂置地图或字画等，房间内放置书架，让孩子遨游在书本的世界中。若是有条件的话，应该给孩子提供光线充足且安静的房间。一些家长工作比较繁忙，没有时间收拾家务，这样会约束孩子的身心发展。
另外，和谐的家庭环境也是至关重要的，长时间待在和谐的家庭中，孩子情感丰富而且细腻，有稳定的情绪，性格积极乐观且有自信心。如果夫妻双方经常吵架的话，孩子没有安全感，总是焦虑悲观而且紧张。家长要努力的提高心理健康水平，给予孩子更多的耐心和恒心。
3、多倾听孩子的想法。虽然孩子社会和生活经验很少，但是要学会尊重孩子，多关心孩子的喜怒哀乐。孩子犯错时，不能在众人面前训斥，不然会产生逆反心理，从而让其失去自尊心。多发现孩子的发光点以及微笑，给予适当的肯定和表扬，帮助其树立自信心，及时纠正孩子的错误。
孩子心理健康的标准是什么
1、有正常的智力，有求知欲。这样的孩子兴趣广泛，喜欢观察事物，爱动脑筋，思维敏捷，什么都想学，什么都想试，对新鲜事物反应快，敢于提出自己的见解。
2、能逐渐学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心境。与人交往坦诚、随和，不掩饰自己的喜怒哀乐，乐意接受别人的意见，遇到困难和挫折所引起的不良情绪能很快释放，不淤积心里。
3、能学会与周围人正常的交往，懂得分享与合作、尊重别人、乐于助人。经常保持欢乐愉快的心态，遇事冷静，情绪很少大起大落，能理智地分析遇到的问题，很少表现出焦虑不安或忧郁。
4、能自我接纳，有自制力，能积极面对生活中遇到的问题、困难，适应环境。不怕困难和挫折，不达到目的不罢休，从不半途而废。能根据自己的需要控制自己的愿望和行为，还能排除外界和内心的干扰，集中注意力进行学习和工作。
家长对孩子教育的不正常心理，主要有以下几种
1、攀比心理。拿自己的孩子和别人家的孩子进行比较乃正常之事，家长的这种不正常心理，往往使孩子产生自卑感、忌妒心理，并会渐渐地丧失自信心。
2、从严心理。有些家长把严格要求理解为不断的批评和训斥，以及逼迫孩子把正常的休息和娱乐时间都用来学习，这样，孩子会整天生活在恐慌和紧张之中，其学习兴趣和记忆力都要下降。
3、放纵心理。一些家长在“树大自然直”的思想支配下，往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问，孩子不良行为的出现就是家长放纵的结果。