对于每一个孩子来说，好好学习，认真做作业，是他们必须要完成的使命。但是却有很多孩子在步入三年级之后，就开始不那么听家长的话了，时常对写作业会敷衍了事，甚至会常常和家长顶嘴，处处和父母对着干。所以就会有很多家长就会疑问，三年级的孩子是不是叛逆期了呢？
三年级的孩子是不是叛逆期
三年级的孩子已经到了叛逆期，而且在这个年级属于是小学的中年级，是小学阶段第一个分水岭，孩子们的学习成绩开始拉开距离。这个年龄段的孩子，心智也开始成长，会有更多能影响他们的学习热情的事情，比如与家长、同学、老师发生冲突、矛盾，会令孩子产生厌学情绪。
其实叛逆期也是成长期，是每一个孩子人生中的关键时期，它标志着成长，目标是独立。而这也是每个家长养育孩子的最终目的。我们无私地奉献，耐心地教导，辛劳地付出，无一不是为了让孩子从习惯、思想、行为各个方面，都能更好地适应这个社会，有朝一日脱离父母，独立生活。
但是，在大多数情况下孩子在家里，往往处在一个非常被重视的环境中，而对于上三年级的和来说，进入到的是一个同龄人的小社会，那么他们就非常容易反应出一些问题。所以，家长要在这个关键时期，合理的处理孩子的叛逆行为，不能过分压制，也不能放任不管。
三年级的孩子叛逆期如何相处
1、家长要看到孩子的成长，尊重孩子的自尊心，与孩子建立一种朋友关系，平等和谐的相处，并允许孩子也能参与一些家庭里面的事情，这样有利于维护与孩子之间的亲子关系。
2、家长要相信孩子有独立处理事情的能力，尽可能支持他们，在其遇到困难、失败时，应鼓励安慰，成功了应尽量给予表扬。
3、家长要允许孩子犯错误，这个阶段正是孩子形成主见的关键时期，犯一点错、吃点亏是在所难免的，所以家长不要过分束缚孩子的手脚。
4、家长要给孩子树立一个好的榜样，这对孩子的家庭教育非常重要。叛逆期的孩子模仿能力强，家长的良好言行能给孩子潜移默化的影响。同时，当自己犯了错误时，也要勇气向孩子承认，并且有勇气向孩子请教。
三年级的孩子叛逆期该如何教育引导？三年级孩子也就10岁以下，这个时期孩子有一定的叛逆期，最合适的管教方式不是一味的立规矩打骂，得和他们讲道理，让他们明白哪些正确哪些错误。让他们自己思考，是三观模糊形成的时候，多正确引导为最佳，最忌讳打孩子，不仅越打越叛逆还会在孩子心里留下阴影。
1、先隔离冷静一下。对于正在生气而口不择言的孩子，可以让他独处一下，等他的情绪平稳时，再通过故事或角色扮演方式，让他了解他说话的方式是不正确的，会让对方感觉很不舒服。而爸爸妈妈千万不要自己先发一顿脾气，然后等大家都气消了就不了了之，这样孩子不清楚错在哪里，也不知怎么样才是正确的学习模范。
2、最重要的是家长的言传身教，孩子的行为很多都是父母那的反映。家长的品行端正，耳濡目染出来的孩子肯定是端正的。
3、正向的鼓励要好于管教。好孩子都是夸出来的，要让孩子对他做的事情感到有成就感，这样能有利于培养他的自信。
4、要用于管教，及时管教。对于孩子不好的行为要及时纠正。纠正绝对不是带着情绪去打骂孩子。而是给他定规矩，讲究原则，让他知道什么不该做，做了有什么后果。管教他不是为他不犯错误，而是让他知道要为自己的行为承担责任。
5、 做孩子良好的模范。父母是孩子学习的榜样，如果能做良善的引导及示范，相信孩子会学习的更好。如遇到长辈师长及同学要问好、公共场所不大声争吵、把“请、谢谢、对不起”作为和他人对话中重要的元素。
6、在孩子做对的时候就必须及时表扬孩子，让孩子知道这样做是对的，从而慢慢引导，孩子将会取得更大的进步。
三年级孩子厌学逆反厉害怎么办？三年级是小学阶段很重要的转折期，对孩子的一生有很大的影响。在生理和心理特点变化明显，孩子从一名儿童在成长中，逐渐有主见。出现厌学，逆反这些行为也是很正常的，这些转变有的我们已经重视，有的还没有关注到，那么家长应该怎样对待孩子出现的这些转变呢？
三年级孩子厌学逆反厉害怎么办：
1.让学生明确学习的意义，把学习和自己的理想、社会事业联系起来，这个理想不一定就是孩子以后从事的事业，但是孩子有了一个奋斗的目标，会产生持久而主动的学习动力。
2.我们要注意经常关心和询问他们的学习情况，对他们所取得的每一个进步表示祝贺，当他们表现不佳时，也要给予适当的批评。
一个目标达成后，再制定一个新的目标。给孩子适度的压力。孩子年龄小，许多事情的利害尚不知晓，不太懂得学习的意义，不愿意在课本知识上多下功夫。所以，需要我们对学生施加适当的压力，而不能听凭学生完全自由行事。我们要通过各种方式，讲清楚学习的意义，尽量从正面激发他们学习的主动性。
3.注意语言：尽量避免使用命令的辞令，青春期的孩子不喜欢被命令、被驾驭、被强迫或被规定做任何事。有些字像“应该”、“必须”、“务必”、“一定”等，都是激起反抗情绪的祸源，命令会引起抗拒的心理。相反，应该以征求同意的方式，避免使用那些容易引起磨擦的文字，造成不愉快的关系。
父母要正视孩子，把他当作大人来看，要调整管教孩子的方式，以应对正在改变的孩子，对待孩子要平等，要换位思考，多替孩子想想。
三年级男孩叛逆期如何教育
三年级的孩子正处于第二阶段叛逆期，这个时候的孩子，处于自我意识成长迷茫阶段，他们的自我意识已经长成，有了自己的想法，但是他们的自主性格并没完全长成，于是就会出现很多问题，这时需要家长很好的引导和帮助，多与沟通。
1、培养孩子良好习惯：家长平时可多和孩子在一起相处，和孩子一起吃饭或一起玩耍等，从生活实际出发帮助孩子培养良好的习惯，如早睡早起、规律作息或按时进餐、规定学习时间等，从而促进叛逆期的不良心理尽早恢复。
2、言传身教：家长给孩子制定计划和规则的同时，自己也要做好约束。家长不做错误的行为才能对孩子有说服力，使孩子感受到公平、公正、合理。
3、做孩子良好的模范。父母是孩子学习的榜样，如果能做良善的引导及示范，相信孩子会学习的更好。如遇到长辈师长及同学要问好、公共场所不大声争吵、把“请、谢谢、对不起”作为和他人对话中重要的元素。
4、耐心引导及学习，家长们应该让孩子知道：一颗尊重的心是最重要的。有礼貌、守规矩的孩子，会让周围的人觉得愉悦、舒服与温暖，且受欢迎；相反的，如果你是一个没礼貌、没规矩的孩子，就会得不到喜爱，朋友也会疏远你。
三年级男孩的心理特点
1、个性差别大。三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低，对自己失去信心。
2、情绪不稳定。三年级学生由于生活经验不足，他们在陌生、严肃、冲突、恐怖、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。
3、自控力不强。从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。
为了合适地管教孩子，家长需要掌握以下技巧：
1、倾听孩子的需求和感受：家长需要耐心地倾听孩子的需求和感受，理解孩子的内心世界，不要轻易打断孩子的讲话，尊重孩子的意见和想法。
2、建立良好的沟通渠道：家长需要与孩子建立良好的沟通渠道，让孩子有话可说，有地方可倾诉，不要让孩子感到被孤立和无助。
3、给予孩子适当的自由：家长需要给予孩子适当的自由，让孩子有自己的空间和时间，不要过度限制孩子的行动和思想，以免孩子产生反感和抵触情绪。
4、建立良好的家庭氛围：家长需要为孩子营造一个良好的家庭氛围，保持家庭和睦，避免家庭冲突和矛盾，让孩子感受到家庭的温暖和幸福。
5、给予孩子适当的鼓励和奖励：家长需要给予孩子适当的鼓励和奖励，让孩子感到自己的努力和付出得到了认可和肯定，从而增强孩子的自信心和积极性。